50 horas
A consultar
- Conocer las distintas preposiciones del idioma Inglés.
- Aprender sobre los adverbios y pronombres.
- Realizar un aprendizaje para los tiempos gramaticales de present simple y past simple.
UD1. Haciendo nuevos amigos (making new friends).
- 1.1. What´s your name?.
1.2. Where are you from?.
1.3. How old are you?.
1.4. People and things.
UD2. Obteniendo información (getting information).
- 2.1. She´s spanish.
2.2. Are you married?.
2.3. Personal details.
2.4. Where are things?.
UD3. Mi familia (my family).
- 3.1. Introducing my family.
3.2. Christmas together.
3.3. Whose is this?.
3.4. Festivals.
UD4. Descripciones (descriptions).
- 4.1. Do you want the hamburger big or small?.
4.2. I live in spain.
4.3. What do you do in your free time?.
4.4. What´s this?.
UD5. ¿Cómo es ella? (what is she like?).
- 5.1. I love her eyes.
5.2. He is too shy.
5.3. My friend likes sports a lot.
5.4. Meeting my neighbour.
UD6. Un día en el trabajo (a day at work).
- 6.1. What do you do?.
6.2. An important meeting.
6.3. Where does your mother work?.
6.4. Your ideal job.
UD7. De compras (going shopping).
- 7.1. At the grocer´s.
7.2. Can i pay with credit card?.
7.3. Would you like to try it on?.
7.4. Can i help you?.
UD8. Me encanta la ropa (i love clothes).
- 8.1. What are you wearing tonight?.
8.2. Special occasions.
8.3. I like them!.
8.4. It fits you lovely!.
UD9. ¿Qué puedo comer? (what can i eat?).
- 9.1. Shall we eat out today?.
9.2. I like fish!.
9.3. Explaining a recipe.
9.4. Make a reservation.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.